Luis Martín: “La Academia de Inventores fue creada para permitir que los niños y las niñas encuentren un lugar donde sus mentes fluyan libremente y dar rienda suelta a sus inquietudes científicas y tecnológicas”
Luis Martín
CEO de Academia de Inventores
La primera academia de inventores del mundo nació en Zaragoza y en ella se trabajan materias STEAM para que los niños se acerquen a la ciencia. Desde sus inicios, 5000 alumnos se han formado en las diferentes sedes de la Academia de Inventores.
¿Cómo nació la Academia de Inventores y cuáles son sus principales objetivos?
Cuando yo era niño, había un juguete que deseaba con todas mis fuerzas: el «Megazord» de los Power Rangers. Según el anuncio, este juguete era capaz de disparar misiles, iluminarse y hacer un sinfín de cosas impresionantes. Sin embargo, una vez que lo tuve en mis manos, me di cuenta de que sus capacidades eran muy limitadas y no satisfacían mis ansias de aventura y creatividad.
Así que decidí desmontar completamente el «Megathor» y transformarlo en algo más épico, mi primer invento. Fue entonces cuando descubrí mi pasión por inventar e innovar, algo que me ha acompañado en mi vida hasta hoy.
Sin embargo, en plenos 90 la cosa no pintaba fácil. Podrías apuntarte a cualquier deporte, mejorar en pintura en la escuela de bellas artes, ir al conservatorio para aprender música … pero no existía una academia en la que practicar como inventora.
Esa necesidad de exploración e innovación, compartida con mis dos socios, es lo que nos llevó a fundar Academia de Inventores. La Academia fue creada con la finalidad de permitir que los niños y las niñas encuentren un lugar donde sus mentes fluyan libremente y dar rienda suelta a sus inquietudes científicas y tecnológicas, un lugar donde puedan desarrollar sus habilidades como inventores como a nosotros nos hubiera gustado que existiera cuando éramos niños.
En Academia de Inventores cualquier cosa es posible. Nuestro deseo es que ningún niño vea truncados sus sueños de ser inventor, científico, investigador, físico, artista…o cualquier otra profesión loca que desde lo más profundo de su interior se repita una y otra vez al despertar, y complete la frase ”yo de mayor quiero ser…”.
Sin embargo, Academia de Inventores no es una simple academia formativa en ciencia y tecnología, sino que esconde un proyecto de mucha más magnitud que busca cambiar el mundo.
Un Club Secreto de Inventores, una logia de creadores, diseñadores y constructores de artilugios, que trabaja moviendo hilos invisibles para reclutar, capacitar y motivar a todos esos niños y niñas con inquietudes creativas, con el fin de evitar un futuro devastador para la humanidad. La ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas son las piezas clave para solucionar este puzzle, y Academia de Inventores el catalizador necesario para colocarlas en su lugar.
¿Cuál es vuestro método de trabajo?
Hemos diseñado un sistema propio de aprendizaje y evaluación, independiente de la edad, completamente personalizado y centrado en la evaluación de habilidades y conocimientos necesarios para avanzar hacia la meta de ser un maestro inventor. Según las capacidades de los niños, éstos irán desbloqueando nuevos objetivos y recursos en cuatro áreas de trabajo: programación, ciencia, robótica y mecánica.
Todo ello de la mano de Edelvives, como aliado en el sector educativo y como potenciador de conocimiento a través de sus múltiples recursos y plataformas de trabajo.
Hemos definido los conocimientos, recursos y herramientas indispensables para la formación de un inventor. Se tratan de cuatro áreas principales asociadas a las ramas STEAM (Science, Technology, Arts and Maths). Cada una de ellas se encuentran divididas en un temario único y progresivo desarrollado a lo largo de distintos niveles, buscando el aprendizaje de los conocimientos técnicos necesarios, a través de un concepto propio, “Aprender haciendo y disfrutando” (Learn by doing and enjoying) y del ya conocido “Hazlo tu mismo” (DIY).
En paralelo a los niveles y las asignaturas se lleva de manera continua el fortalecimiento de competencias generales digitales, trabajo en equipo, pensamiento crítico y emprendimiento.
¿Cómo de importante es fomentar la ciencia a edades tempranas?
En un mundo cada vez más globalizado y tecnológico, la formación desde edades tempranas en competencias STEAM es esencial para preparar a las nuevas generaciones para los trabajos del futuro, gran parte de los cuales ni siquiera podemos imaginar. Que el futuro del trabajo ha cambiado es más que una evidencia. Y que la mayor parte de estas profesiones van a necesitar contacto con la tecnología y la ciencia, una realidad.
La educación tradicional ha sido criticada por su falta de adaptación a los cambios del mundo actual y Academia de Inventores es una respuesta a esa necesidad de cambio. Nuestro proyecto brinda a los niños una formación especializada, permitiéndoles desarrollar habilidades y conocimientos que les permitan enfrentar los desafíos del mundo laboral actual.
La formación en STEAM no solo es importante para los trabajos del futuro, sino también para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en los niños. Estas competencias les permiten resolver problemas complejos de manera innovadora, y desarrollar soluciones que pueden cambiar el mundo.
¿Cuántos niños y niñas y de qué edades pasan por vuestra academia cada año?
Inventor o inventora es una persona que idea, crea, construye o desarrolla algo que no existía antes. Es una persona creativa, emprendedora, con distintas capacidades que hacen que pueda resolver prácticamente cualquier problema que se le presente de la manera más efectiva.
Hasta llegar a ser inventor primero hay que pasar un camino de exploración, descubrimiento, investigación y creación. Y todo este proceso es el que queremos que los niños aprendan junto a nosotros, trabajando las inteligencias múltiples, permitiendo encontrar el área en la que cada niño destaca y sacando lo mejor de ellos mismos, lo que les hace únicos.
La primera academia de inventores del mundo se creó en 2019 en Zaragoza, con la misión de formar a niñas y niños desde 3 hasta 18 años para los empleos del futuro. 4 años después, la nave espacial del proyecto despegó en vista de nuevas ciudades, planetas, galaxias, multiversos…
En toda esta aventura hemos formado a más de 5000 alumnos, con más de 400 en este curso 2022/2023 entre todas nuestras sedes.
Además, este año abrimos las puertas a inventores adultos, ya que el ser inventor no tiene límites de edad.
¿Qué es lo que más disfrutan los pequeños de vuestra academia?
Lo que más disfrutan los niños es encontrar un lugar donde pueden sentirse libres para explorar su creatividad e imaginación, y dar rienda suelta a su pasión por la invención y la experimentación. Aquí, los niños disfrutan aprendiendo sobre ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, y sobre todo aplicando estos conocimientos para crear sus propias invenciones y soluciones innovadoras.
En este ambiente de aprendizaje dinámico y lúdico, los niños tienen la oportunidad de experimentar con diferentes materiales y herramientas, y de trabajar en proyectos emocionantes y desafiantes. Al dejarse llevar por su creatividad e inventiva, los niños pueden explorar sus intereses y habilidades, y descubrir nuevas pasiones y talentos.
¿Crees que hay que cambiar la manera en la que se enseña la ciencia en los colegios?
La ciencia es una parte fundamental de la educación y, como he dicho anteriormente, es importante que los niños aprendan sobre ella desde una edad temprana. Sin embargo, la forma en que se enseña la ciencia en los colegios puede mejorarse.
En muchos casos, la enseñanza de la ciencia se centra en la memorización de hechos y teorías, lo que puede resultar aburrido y poco estimulante para los niños. Esto puede llevar a una falta de interés en la ciencia y, en última instancia, a una disminución de la participación en carreras científicas.
Una forma de mejorar la enseñanza de la ciencia en los colegios sería adoptar un enfoque más práctico y centrado en la experimentación. Los estudiantes pueden aprender de manera más efectiva al aplicar los conceptos científicos a través de la práctica, experimentación y resolución de problemas reales.
Además, se puede fomentar un enfoque más interdisciplinario de la enseñanza de la ciencia, combinando elementos de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM). Esto puede ayudar a los estudiantes a ver la ciencia en un contexto más amplio y a comprender su relevancia en el mundo real.
También es importante que los profesores de ciencias tengan acceso a recursos y capacitación adecuados para enseñar de manera efectiva. Esto puede incluir programas de capacitación, herramientas de enseñanza innovadoras y la incorporación de tecnología en el aula.
En 2022, los tres creadores de la Academia de Inventores entrasteis en el top 50 de los jóvenes líderes más influyentes del año de la Pan African Youth Leadership Foundation (reconocimiento que también obtuvisteis en 2020) y participasteis en la Global Leaders Summit en Dubái. ¿Cómo lo vivisteis? ¿Qué suponen para vosotros estos reconocimientos?
Para nosotros es un honor, pero también es una gran responsabilidad. En este caso ser galardonados dentro de los 50 Jóvenes Líderes Globales más influyentes del 2022 #MeetOur50YoungGlobalLeade y participar como ponentes durante el evento fue una experiencia única en la que compartimos nuestras aventuras empresariales de emprendimiento y cómo utilizamos la educación en tecnología y ciencia como la llave para cambiar el mundo.
Aprovechamos esa oportunidad para hablar sobre cómo romper barreras. Romper barreras en el sentido de que la juventud sea un catalizador de cambio. Nosotros hemos tratado la temática de la educación y la igualdad en la educación, sobre todo en la tecnológica.
Creemos que la tecnología es una herramienta única y necesaria para las generaciones actuales, para que podamos seguir innovando y podamos seguir avanzando como un planeta unido. Creemos que la igualdad en la educación es básica para que todo el planeta pueda avanzar de manera paralela, sin que haya una gran desigualdad como ha ocurrido en otras épocas. Apostamos por una educación tecnológica y científica libre apoyada en el Open Source y que no esté solo creada para unos privilegiados.
Háblanos de la expansión de Academia de Inventores por Madrid.
Tras 4 años en Zaragoza, con miles de alumnos y alumnas formadas, abrimos un nuevo espacio educativo en la capital. La Academia de Inventores en Madrid cuenta con casi 350 metros cuadrados de instalaciones vanguardistas divididas en espacios únicos: una fábrica de robots, un laboratorio científico, un taller de mecanismos y un aula de programación.
Significa un paso clave en nuestra expansión nacional y el plan de franquicias que se esta ya trabajando para la siguiente fase del proyecto en el próximo curso.
¿Cómo encaráis el 2023? ¿Qué novedades se prevén para este año?
Este año es para nosotros un año clave, centrado en la estabilidad. Buscamos seguir creciendo de manera exponencial en los próximos 4 años, pero para eso debemos consolidar las bases del proyecto.
De cara a esto, hemos reestructurado el equipo central, con nuevas incorporaciones apostando por el talento local en nuestras sedes, aumentando hasta un total de 15 personas en el equipo principal.
Además de la consolidación de nuestro equipo, también estamos emocionados de continuar con proyectos activos en colaboración con importantes socios estratégicos. Uno de ellos es la Inventoneta, una furgoneta-laboratorio que busca capacitar a las personas en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM) en áreas rurales, comenzando por Aragón. Este proyecto se realiza en colaboración con la Editorial Edelvives, una importante editorial española con más de 125 años de historia, con el objetivo de llevar el aprendizaje STEAM a las comunidades rurales.
Otro proyecto que estamos llevando a cabo es una colaboración nacional con el Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación (COIT) para fomentar la competencia digital entre los estudiantes de educación secundaria. Este proyecto es fundamental para nosotros, ya que creemos firmemente en el poder de la educación para transformar vidas y comunidades.
En resumen, estamos dedicados a construir una base sólida para el éxito a largo plazo, mientras seguimos creciendo y expandiéndonos. Nos emociona seguir trabajando con nuestros socios estratégicos para hacer posible nuestra misión de llevar el aprendizaje STEAM y la competencia digital a las comunidades rurales y urbanas de todo el mundo.
Redacción AEA (LLM)
