Sociedad

El IAM y la Consejería de Ciencia editan una guía para fomentar las profesiones científicas y tecnológicas entre las estudiantes de Secundaria

La consejera Maru Díaz y la directora del Instituto, María Goikoetxea, han presentado hoy el manual en el IES José Manuel Blecua, animando a romper la brecha de género en las carreras y ocupaciones STEAM

La publicación rescata la contribución histórica de las mujeres a la ciencia, aporta referentes actuales y propone actividades para despertar vocaciones en un ámbito donde todavía hoy las mujeres representan apenas un 22%

Romper estereotipos de género, aportar referentes y despertar vocaciones para que las estudiantes más jóvenes sean libres de dedicarse a todo aquello con lo que sueñen. Es el objetivo de la ‘Guía para la promoción de las profesiones científicas y tecnológicas’, que han presentado hoy la consejera de Ciencia, Universidad y Sociedad del Conocimiento, Maru Díaz, y la directora del Instituto Aragonés de la Mujer, María Goikoetxea.

La guía ha sido editada por el IAM y se repartirá a todos los centros de Secundaria de Aragón en las próximas semanas como manual para su uso en el aula.

Al primero en llegar ha sido al IES José Manuel Blecua, de Zaragoza, donde ambas responsables autonómicas han tenido la oportunidad de conversar con el alumnado de Segundo de ESO y compartir con sus profesores reflexiones acerca de la tradicional invisibilidad e infrarrepresentación de las mujeres en el ámbito científico-técnico y de la necesaria ruptura con la brecha de género existente en estas áreas.

Díaz ha lamentado que en pleno siglo XXI las mujeres estén aún infrarrepresentadas en los libros de texto, con apenas un 7% de menciones, y que su presencia en las llamadas carreras universitarias STEAM ronde todavía el 22%, cuando suponen más del 50% del total del alumnado universitario.

En este sentido ha llamado a abordar entre todos y de forma decidida la brecha de género en la ciencia y la tecnología porque no hacerlo “implicar dejar a las mujeres fuera del futuro al no formar parte de las soluciones a los problemas del siglo XXI y al quedar excluidas en gran parte de las demandas del mercado laboral”.

La incorporación del talento femenino –ha dicho la responsable autonómica- es “una cuestión de justicia”, pero también “una condición clave para el desarrollo de Aragón y la prosperidad de nuestra economía”. Por ello, constituye una de las líneas de trabajo prioritarias del Departamento de Ciencia, Universidad y Sociedad del Conocimiento, que acaba de retomar la Comisión Asesora de Mujer y Ciencia, tras diez años de inactividad, con el objetivo de sumar a más mujeres a las carreras STEM y a la investigación.

Este órgano consultivo elaborará un plan de vocaciones y revisará con una mirada de género las políticas y convocatorias públicas para eliminar posibles desigualdades.

Además, desde la Consejería, se han llevado a cabo iniciativas ligadas al Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia –Misión Ellas, CienciaConCientíficas, Buscamos a las Científicas del Futuro…-y otras actividades con escolares, como Ciencita, la feria Lego o la participación del Departamento en la Noche de los Investigadores.

A todas estas medidas, se suma ahora esta guía de la que se han editado 650 ejemplares y que ha sido financiada gracias al Pacto de Estado contra la Violencia Machista.

La directora del IAM, María Goikoetxea, ha lamentado que todavía vivamos en una “sociedad machista”, lo que nos obliga -ha dicho- a “ir deconstruyendo estereotipos con una visión feminista para ir avanzando individualmente, pero también de forma colectiva”. 

Goikoetexea ha sido la encargada de explicar con detalle a las alumnas, alumnos y a sus profesores el contenido de la guía. La publicación, dirigida al alumnado de ESO, entre los 12 y los 16 años, repasa la presencia de las mujeres en la historia de la ciencia y los numerosos avatares que muchas de ellas sufrieron para conquistar su derecho a estudiar, primero, y después, para hacer valer sus investigaciones en un mundo tradicionalmente protagonizado por los hombres.

Rescata además figuras importantísimas por su contribución a la investigación y a la ciencia, pero invisibilizadas durante siglos, como la matemática, astrónoma y filósofa del siglo IV, Hipatia, que ya entonces reclamaba “el derecho a pensar para las mujeres”.

Entre ellas, destacan por ejemplo la madre del álgebra abstracta, la alemana Emmy Noethe; Marie Curie, la primera mujer en recibir el Premio Nobel; o la matemática francesa Sophie Germain, autora del teorema que ahora lleva su apellido, pero que durante años tuvo que firmar sus trabajos con el sobrenombre de Monsieur Le Blanche.

La guía aporta además referentes de presente y de futuro al estudiantado e incluye para ello diez ejemplos de mujeres aragonesas líderes que trabajan actualmente en campos vinculados a la ciencia y a la tecnología, tanto en la Comunidad como fuera de ella.

Se trata de Concha Martínez Pérez (doctora en Matemáticas); Biola M. Javierre Martínez (doctora en Biología Molecular y considerada una de las 15 investigadoras más prometedoras del mundo); Montse Rodríguez Lapuente (graduada en Biotecnología y estudiante del máster en Neurociencia); Lucía Soriano Martínez (directora del Centro de Investigación y Tecnología Agroalimentaria de Aragón y doctora ingeniera de Caminos, Canales y Puertos); Dolores Pérez Cabrejas (doctora en Veterinaria y experta en Bramatología); María Josefa Yzuel Giménez (doctora en Física, experta en Óptica y una de las pioneras en Aragón); Luisa Valdivielso Casas (doctora en Física del Cosmos y responsable de comunicación del CEFCA); María Martínez Pérez (doctora en Físicas y coordinadora de un experimento de astrofísica en el Laboratorio Subterráneo de Canfranc), Esther Borao (directora del Instituto Tecnológico de Aragón ITAINNOVA)…. Todas ellas cuentan en primera persona su experiencia y trayectoria vital para tratar de animar a las más jóvenes a interesarse por las ramas científicas y técnicas del saber.

El manual también incorpora quince experimentos para hacer en clase con el alumnado y pensados especialmente para disfrutar de la ciencia de una forma divertida, y recomienda una selección de películas, documentales y libros ‘Conciencia’ para debatir y reflexionar junto a los estudiantes en torno a los estereotipos de género, la invisibilidad de las mujeres en los libros de historia y la importancia de incorporar el talento femenino a todos los ámbitos de la sociedad.

Fuente: Gobierno de Aragón

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