Tamara Clavería Rambla: “Aunque las leyes recogen el derecho a la igualdad, el antigitanismo continúa arraigado en la sociedad, se expresa unas veces de manera sutil y otras de forma muy evidente”
Tamara Clavería Rambla
Directora Territorial en Aragón de la Fundación Secretariado Gitano
Tamara Clavería Rambla lidera una labor clave para promover la igualdad real del pueblo gitano. En este año simbólico, conmemorando 600 años de su llegada a la península, reflexiona sobre los avances, desafíos y la necesidad de seguir construyendo una sociedad más justa, inclusiva y diversa.
Para quienes no la conocen, ¿qué es la Fundación Secretariado Gitano y cuál es su misión principal?
Somos una entidad social intercultural, sin ánimo de lucro, que trabaja desde hace más de 40 años por la promoción y la igualdad de oportunidades de la población gitana en España y en Europa. Nuestra misión viene definida desde un enfoque de trabajo intercultural, por el progreso del pueblo gitano mediante la promoción social, su reconocimiento y la defensa de los derechos de las personas gitanas. Entendiendo la Promoción Social, como la mejora de las condiciones de vida del pueblo gitano y el acceso a derechos sociales y económicos. Entendiendo igualmente la Defensa de Derechos, como el reconocimiento de la titularidad de derechos de las personas gitanas y la defensa de su plena ciudadanía.
¿Cuándo y cómo comenzó la labor de la fundación? ¿Cuál ha sido su evolución desde entonces?
La historia de la Fundación comenzó a perfilarse hace más de 45 años, su transformación en Fundación llega en el año 2001. Nuestra historia es una historia de muchas historias. La de los gitanos y gitanas que han cambiado sus vidas en las últimas décadas. La historia de quienes han acompañado e impulsado desde su margen el cambio. Desde sus comienzos, la educación y el empleo siempre han sido importantes prioridades. Cabe señalar que, en su evolución, ha sido de las primeras entidades ONG de Acción Social que empezó a gestionar directamente fondos europeos, dirigidos a mejorar las condiciones de vida de la comunidad gitana, esta gestión desde sus inicios hasta la actualidad, deja remarcada la profesionalidad en todos y cada uno de los procesos.
¿Qué líneas de trabajo están desarrollando?
En líneas generales, trabajamos por el progreso del pueblo gitano, mediante la promoción social, su reconocimiento y la defensa de los derechos de las personas gitanas desde un enfoque intercultural. Disponemos de varios ámbitos que contribuyen en nuestro objetivo de ser motor de cambio que impulse la plena ciudadanía de la comunidad gitana: Educación, Empleo, Igualdad de trato, Mujeres Gitanas, Vivienda Diga, Incidencia Política, Inclusión Social, Participación, Promoción de la Cultura y Salud.
¿Qué perfil de personas participa en estos programas?
Cabe señalar que, aunque la comunidad y las familias gitanas han mejorado sus vidas, todavía la inequidad permanece a día de hoy. Aunque el perfil de personas participantes es un perfil diverso (como la misma comunidad gitana), es de resaltar la incidencia en materia de disponer de menor renta, menor formación, peores empleos y más pobreza. La esperanza de vida es 8 o 9 años menor y tres de cada cuatro hogares están afectados por procesos de exclusión social. Cabe mencionar igualmente que, más de la mitad de la población atendida son mujeres gitanas, así como una alta población joven gitana. El perfil sin duda compartido, es un perfil de necesidad de promocionar.
¿Cómo se organiza el trabajo territorial desde Zaragoza, Huesca o Teruel?
En la actualidad, disponemos de sedes en las capitales de provincia de la comunidad autónoma. De igual manera tratamos de favorecer la tan necesaria intervención en el ámbito rural. En sede, disponemos de una figura de coordinación y de un equipo humano, formado por personas gitanas y no gitanas, una plantilla profesional intercultural y diversa, un equipo de personas empleadas, voluntarias y en prácticas que está muy implicado y comprometido con los derechos de la comunidad gitana, con la igualdad de oportunidades y con la verdadera transformación social. Nuestros equipos, son el corazón y el pulso necesario para alcanzar las metas. Un equipo que permite mantener y avivar la ilusión, la esperanza y el progreso de las personas a las que acompañamos y apoyamos en los diversos procesos personales de cara a alcanzar sus metas.
¿Cuáles son los principales retos o barreras estructurales que siguen detectando en su trabajo diario?
Aunque si bien es cierto que el Estado de Bienestar ha contribuido en el progreso de las personas gitanas, cabe mencionar que, nos preocupa y ocupa el trabajo que de manera conjunta y colaborativa con los poderes públicos debemos continuar desarrollando con el fin de favorecer la plena igualdad de oportunidades de la comunidad gitana, la eliminación de la pobreza persistente y el alcance de una imagen social más positiva, justa y diversa de la propia comunidad gitana.
La educación es una de las claves de la inclusión. ¿Qué avances ha habido en este ámbito y qué queda por hacer?
Hoy, prácticamente la totalidad del alumnado gitano termina la Primaria, pero el problema surge en Secundaria: seis de cada diez jóvenes dejan los estudios sin el título de la ESO (datos de 2023). Debemos de continuar trabajando sobre este elevado abandono escolar en el periodo obligatorio, es uno de los retos más importantes que tiene el sistema educativo y las familias gitanas. Es necesaria la eliminación de esta brecha de desigualdad para garantizar la equidad educativa del alumnado gitano y favorecer la plena inclusión.
¿Qué papel juega el empleo en la transformación de realidades? ¿cuál es la situación que presenta la población gitana en materia de empleo?
La incorporación al empleo es clave en la lucha contra la exclusión social y la discriminación. La situación laboral de la población gitana española se caracteriza por una baja inclusión laboral, por una baja tasa de empleo, por altas tasas de paro (52% el triple que la de la población general) y por condiciones laborales de gran precariedad y débil protección. La venta ambulante sigue siendo fuente principal de ingresos de las familias. Pero las ocupaciones han variado y encontramos gitanos y gitanas cada vez en empleos más diversos. El 40% de las personas gitanas que trabajan lo hacen ya en el mercado por cuenta ajena. Trabajan desde muy jóvenes, empezando antes y haciéndolo hasta mayor edad. Eso sí, en su mayoría ocupan empleos más precarios y temporales.
¿Qué impacto tienen sus programas de inserción laboral?
El mayor impacto es la mejora de la autoestima de la persona participante. El servir de apoyo, de superación, de referente, el acompañarlos en todo momento haciéndoles sujetos plenamente activos de la propia promoción. Es un impacto en la condición de vida de la persona. Este trabajo se lleva muy de la mano de acciones formativas, de cara a favorecer mejores oportunidades laborales.
Igualmente, se realiza una importante labor a nivel de incidencia y colaboración con empresas con el fin de sensibilizar en la necesaria igualdad de oportunidades tanto en el ámbito del acceso, como en la permanencia laboral.
Son programas centrados en un plan de trabajo individualizado con la persona (orientación, mejora de habilidades y competencias) y que posteriormente, se logra promoción de manera exitosa con las tan necesarias oportunidades laborales que se generan por parte de empresas colaboradoras.
¿Cuál es el motivo que hace que este año 2025 sea un año ciertamente relevante para la comunidad gitana?
En un año especial, conmemoramos 600 años de la llegada del pueblo gitano a la península ibérica. Esta fecha fue conmemorada el 12 de enero de este año puesto que es el 12 de enero del 1425 la fecha en la que encontramos el primer documento datado de la llegada curiosamente cuando el Conde Don Juan de Egipto Menor, fue recibido en Zaragoza, por el Rey de la Corona de Aragón, Alfonso V, quien le hizo entrega de un salvoconducto que les autorizaba a peregrinar a Santiago de Compostela. Pese a los 600 años de nuestra llegada, pese al conjunto de aportaciones tan valiosas que hemos y realizamos a ésta, nuestra sociedad, todavía continuamos siendo una cultura grandemente desconocida.
Consideramos que es importante poner en valor nuestra historia, que ésta sea estudiada en los centros educativos, como estrategia que ayude a la identificación para el éxito educativo del alumnado gitano, así como para el conocimiento de real, positivo, justo y diverso de la propia comunidad gitana por parte de la juventud estudiantil no gitana. Creemos que el conocimiento es necesario para garantizar ya no únicamente el reconocimiento sino también la necesaria convivencia intercultural, desde una perspectiva igualitaria, positiva, diversa y enriquecedora hacia la diferencia.
¿Sigue habiendo racismo y discriminación hacia las personas gitanas? ¿De qué forma se manifiesta hoy?
Aunque las leyes recogen el derecho a la igualdad, el antigitanismo continúa arraigado en la sociedad, se expresa unas veces de manera sutil y otras de forma muy evidente, impidiendo a una persona alquilar una casa, acceder a un puesto de trabajo, comprar tranquilamente en un centro comercial o entrar a un lugar de ocio.
¿Qué bulos o prejuicios cree que siguen prevaleciendo? ¿Cuál es el mensaje clave que le gustaría que la sociedad aragonesa entendiera sobre el pueblo gitano y su diversidad?
Se precisa de una imagen social más justa. Los estereotipos y prejuicios arraigados han construido una imagen social muy injusta con la población gitana y muy alejada de la realidad. Se precisan más oportunidades laborales para calar en esta incidencia.
¿Qué le gustaría ver conseguido dentro de cinco años en materia de igualdad real y oportunidades para la comunidad gitana?
Verdaderamente, las mismas oportunidades y la misma igualdad real que el resto de la sociedad.
Lleva años vinculada al trabajo social y a la defensa de los derechos del pueblo gitano. ¿Cómo empezó su relación con la Fundación y qué le impulsó a dedicarse a esta labor?
Tuve la suerte de disponer de las necesarias oportunidades y los tan valiosos apoyos en los momentos vitales de mi vida. Mi familia y mi yo (muy importante) me acompañaron durante la etapa educativa. Recuerdo pasar malos ratos, pues mi familia no podía ayudarme con las tareas y tampoco podían permitirse llevarme a clases particulares.
Pasé mi etapa obligatoria en territorio rural (eran otros años, quizás se podía ofrecer más atención individualizada) pero, aun así, no lo recuerdo fácil. Cuando finalicé la etapa obligatoria, fue un momento difícil. No conocía a ninguna persona gitana que hubiera estudiado. Y justo en ese momento, justo en ese necesario momento, apareció la Fundación Secretariado Gitano en mi vida. Trató de acompañarme desde la comprensión, la cercanía, el apoyo total, el ejemplo, la superación… Me ofreció a participar en un reconocimiento dirigido a la juventud gitana que habían terminado la ESO en Zaragoza, allí conocí a más personas que continuaban estudiando y por supuesto, a mi primera referente, Isabel Jiménez, la que en unos años al incorporarme a la fundación, sería mi directora territorial, a la que casualidades de la vida, en la actualidad he sustituido, siendo ambas maestras de profesión.
Terminé la ESO, siendo la primera persona gitana de la provincia de Teruel que hizo selectividad. Vine a Zaragoza a estudiar magisterio, atrás (al menos en la distancia física) dejé mi red familiar y personal, y aunque mi familia siempre me apoyó, debo encarecidamente a la vida la labor que realizó la fundación durante esta nueva etapa de mi vida. Tras terminar la carrera, tuve la oportunidad de comenzar ahí como maestra. Al poco tiempo, comencé a desarrollar una labor más enfocada a la igualdad. Y en el 2023, se me brindó la oportunidad presente.
¿Cuál fue el impulso que le llevó a esta labor?
Creo que, a estas alturas, fueron varios los impulsos: mi familia, el ver, sentir y vivir ciertas calamidades a nivel de bienestar y de estabilidad económica en mi hogar pese a todo el esfuerzo y dedicación invertida. El mensaje de promoción que me daba mi padre, el soporte vital que siempre mi madre me dio para que nada me faltara ni nada me preocupara ni despistara de mi tarea educativa. Mi hermana única y menor (11 años menos) como reflejo de lucha de abrir camino a su generación.
En la actualidad, mis hijos, porque quisiera con toda mi alma que enfrentaran un presente y un futuro más digno, justo, positivo, reconocido e igualitario. Otro impulso fue la Fundación Secretariado Gitano porque fue la casa familiar que en aquel momento dejé a 100 km con mi seno familiar. Porque de la Fundación sembré cosecha de curiosidad, de deber, de cariño, de ayuda, de profesionalidad, de superación, de coraje, de colaboración… Es verdaderamente indescriptible.
Sólo puedo decir que fue un impulso (varios, cierto es) absolutamente necesarios en mi vida. Mi yo ha crecido en esta causa y por suerte, siempre de la mano de este gran apoyo, en el que he curtido mi humanidad en equilibrio a la profesionalidad. También me impulsó mi Pueblo, me siento en el deber y en la responsabilidad de aportar mi grano de arena para con él. También la sociedad en general, porque vivo en ella y la siento propia. Porque tengo y quiero tener un papel activo y creo que puedo realizar importantes aportaciones. Otro impulso fue la injusticia y la desigualdad de oportunidades, el pensar que es posible (es justo y es de ley) un presente y un futuro más positivo, más justo, igualitario… Esa es la verdadera esencia del impulso.
¿Qué aprendizajes personales y profesionales le ha dejado esta trayectoria al frente de la dirección territorial en Aragón?
Debo ser sincera conmigo misma y con ustedes, y a día de hoy todavía no me creo el conjunto de mi trayectoria profesional. Es como un sueño (pero de los bonitos), pero sin duda, una realidad. Una realidad que me mantiene en constante aprendizaje.
En el poquito tiempo que estoy a cargo de la dirección trato de ponerme al día, pero son tantas y tantas cuestiones que hay que aprender que, humildemente y afortunadamente, debo reconocer que intuyo que esta tarea de aprendizaje, no la terminaré (en ejercicio que siempre, siempre queda por aprender). Estoy aprendiendo sobre gestión del tiempo, debo decir que, por momentos parece que tuviera el tiempo a favor o mejor dicho a disposición propia, por instantes, esa disposición del tiempo se esfuma, hay tanto trabajo por hacer, queda tantas cuestiones sobre las que ocuparse que mientras tanto, aprendo a tratar de reorganizar, priorizo, delego, gestiono y vuelve a comenzar mi aprendizaje, vuelvo a sentir el tiempo por delante, vuelvo a vislumbrar el mañana. En este aprendizaje de Ponerme al Día, (importante considerar que cada día trae consigo nuevos, numerosos y maravillosos aprendizajes necesarios), estoy aprendiendo que el vivir, el convivir con la realidad de esta causa también es importante. Al igual que, día a día, estoy aprendiendo que es fundamental tratar de estar junto al equipo humano (alentar, de inspirar, de colaborarles, aunque debo reconocer que la mayor parte de ocasiones, es el equipo el que me dirige, gestiona e inspira a mí..).
Y hablando de nuevo del tiempo, también estoy aprendiendo que es importante dedicar tiempo a las personas, entidades, administraciones sensibilizadas con la causa, pero también a las que no lo están tanto. Creo que mi aprendizaje, viene a merced de esta noción del tiempo. No sabría decir si estoy aprendiendo una gestión del tiempo más positiva o negativa. Pero sí la reconozco necesaria. Al menos en este momento, aunque siento que esta lección, será más bien duradera.
Estoy aprendiendo que mi proceso requiere de cierta soledad de líder pero que lograremos mayor alcance de manera colaborativa. Que la mayor vulnerabilidad en la vida, tarde o temprano se convierte en una fortaleza.
Estoy aprendiendo a valorar lo que verdaderamente es importante al ser humano. El aquí y el ahora. Aunque también el pasado y el futuro. La dignidad y la justicia. La reparación de autoestimas no reconocidas, mermadas y dañadas. He aprendido la necesidad de seguir abogando por caminos propios (propios al ser humano, sin duda alguna porque, al fin y al cabo, no hay tanta diferencia de tu cultura a la mía, ambas forman parte de la misma esencia que es la humana). E
stoy aprendiendo a respirar de la posibilidad y ese, creo que es otro importante aprendizaje, pensar, sentir y vivir que es posible, Que debe ser posible y que como he comentado, existió un pasado, existe un presente y existe un mañana, por lo tanto, continúo aprendiendo, la posibilidad no está tan lejana.
