Teresa Muntadas (CEDES): “Reconocer la diversidad como esencia implica preparar los entornos para que todas las personas puedan participar en ellos en igualdad de oportunidades y por derecho”
Teresa Muntadas
Presidenta de Fundación CEDES
En noviembre de 2025, al recibir el Premio “Dedicación y Compromiso con los Servicios Sociales” del IASS, usted dijo que “es el premio de muchas personas”. ¿Qué le gustaría que se viera de ese proyecto colectivo cuando se habla de CEDES?
Me gustaría que se viera que CEDES es una organización construida por y desde las personas, que se hace realidad cada día por la interacción de muchas personas en torno a niños, jóvenes y adultos con discapacidad intelectual y con autismo que marcan la razón de ser de todo lo que hacemos. Juntos compartimos un propósito gracias a un gran equipo de profesionales que con su labor hacen que este proyecto crezca cada día, gracias a las familias que confían en la entidad para que sus hijos e hijas tengan los mejores apoyos y oportunidades, gracias también al apoyo de numerosos colaboradores y a un equipo de voluntarios y voluntarias incondicionales, con un entusiasmo y compromiso admirables. CEDES somos personas sumando en plural, por eso es un proyecto colectivo.
CEDES acompaña a las personas en todas las etapas vitales. ¿Cómo se articula esa continuidad para que cada persona pueda construir su proyecto de vida?
Hemos creado servicios y sistemas de apoyo garantizando un continuo vital, flexible y centrado en cada persona. En la infancia y adolescencia son esenciales la educación especial junto a la preparación para la transición a la vida adulta y la formación profesional. Tras la etapa educativa, los jóvenes precisan incorporarse a la actividad ocupacional o al empleo, y, posteriormente, afrontar su vida adulta en viviendas o recursos residenciales. En todas las etapas mantenemos apoyos transversales que refuerzan competencias adaptativas, culturales y de ocio, junto a apoyos rehabilitadores, terapéuticos, psicológicos y sociales que favorecen una vida plena, con la mayor autonomía e inclusión posibles.
Este sistema de apoyos y servicios a lo largo de toda la vida lo articulamos en base a la personalización, al conocimiento de cada persona, a la larga experiencia de la entidad, a una necesaria coordinación y colaboración interna y externa, a la flexibilidad, transiciones acompañadas y participación activa de la persona, de su red familiar y social.
La personalización implica contemplar a cada persona en su integridad y singularidad con sus necesidades, capacidades, forma de aprender y circunstancias distintas. Con cada una se construye un proyecto vital único desde su participación, sus necesidades emergentes, gustos e intereses propios. Porque las necesidades de apoyo son diferentes según cada persona y también cambiantes a lo largo de su vida.
Acompañar el proyecto de vida de cada persona es un desafío permanente que exige planificación, innovación y crecer permanentemente en los recursos necesarios para ofrecer oportunidades reales de vida plena.
En su ideario se insiste en considerar a las personas con discapacidad como ciudadanos activos y sujetos de derecho. ¿Qué cambios supone este enfoque?
Supone un cambio radical de paradigma a la hora de considerar a las personas con discapacidad intelectual, es reconocer su capacidad de participar y protagonizar su vida, es eliminar la exclusión, transformar los modelos de apoyo para centrarlos en cada persona, es desinstitucionalizar. Hemos tenido que esperar al siglo XXI para que los derechos de las personas con discapacidad se reconozcan plenamente. ¡Ya era hora! Y esto marca un antes y un después en todo.
Ya no hablamos de beneficencia, sino de obligación social que compromete a la sociedad, a sus gobiernos e instituciones que deben garantizar el acceso y la igualdad de oportunidades en cualquier ámbito de la vida educación, empleo, vivienda, cultura, salud, ocio… Reconocer la diversidad como esencia, dentro de una sociedad que se considera justa, implica preparar los entornos para que todas las personas puedan participar en ellos en igualdad de oportunidades y por derecho.
Todos nuestros proyectos son ejemplo de como la inclusión puede darse siempre si el entorno está preparado y orientado hacia ella
La entidad destaca su apuesta por la innovación. ¿Qué papel juega la investigación social dentro de CEDES?
La búsqueda constante de mejora forma parte de nuestra identidad. Nos preguntamos continuamente cómo podemos hacer mejor las cosas. Incorporamos avances tecnológicos y metodológicos, pero también generamos conocimiento desde la práctica diaria. Trabajamos de fuera hacia dentro, aplicando los avances científicos, y de dentro hacia fuera, aportando nuestra experiencia para mejorar esos desarrollos.
Por ejemplo, las novedades en sistemas alternativos de comunicación que hemos incorporado a través de dispositivos tecnológicos de dirección de mirada, su aplicación ha permitido valorar en qué personas son o no un buen recurso y cómo, favoreciendo la orientación de la investigación en ese tipo de soportes. También la arquitectura cognitiva y la neuropsicología nos han demostrado que introducir colores, pictogramas, luces, aislamiento acústico, tecnología multisensorial y ergonómica en los espacios, estimula la capacidad, activa estados emocionales positivos, favorece el aprendizaje y por tanto hace que las personas mejoren su aprendizaje, se desenvuelvan con mayor autonomía y se consiga un mayor bienestar.
Aplicar y generar conocimiento forma parte fundamental de nuestros valores como herramientas esenciales de transformación social.
Subraya que la diversidad es una riqueza social. ¿Cuándo funciona mejor la inclusión?
Funciona cuando el entorno cree en la diversidad y se prepara para acogerla. Un centro ordinario puede ser excluyente si no genera participación real, mientras que un centro específico puede ser inclusivo si abre sus puertas a la comunidad. Todos nuestros proyectos son ejemplo de como la inclusión puede darse siempre si el entorno está preparado y orientado hacia ella. Nuestros Hogares CEDES, nuestros pisos en comunidad con el proyecto MI CASA, demuestran los beneficios que para la persona y para la propia comunidad tiene el avanzar en modelos desinstitucionalizados.
Nuestro servicio de Ocio se realiza íntegramente en la ciudad en una apuesta completa por la inclusión, usando los mismos espacios y servicios que cualquier ciudadano. Igualmente, nuestro proyecto de joyería cerámica, Mos, está pensado para una artesanía desde el diseño, la calidad y capacidad, no desde la discapacidad. Asimismo, nuestros talleres de música, de diseño gráfico, de teatro y pintura han salido con gran éxito de nuestros centros a museos, auditorios, teatros etc…
¿Cómo se concreta la planificación centrada en la persona en el día a día?
Colocando siempre a cada persona en el centro. Escuchándola, observándola y ofreciéndole herramientas para expresar sus gustos, deseos y opiniones; que pueda protagonizar su día a día. Adaptamos materiales, espacios y apoyos desde la accesibilidad cognitiva y el diseño universal. Creemos en sus capacidades y trabajamos desde ellas para fortalecer su desarrollo y participación.
Escuchar implica actitud y herramientas, y también significa preguntar, observar y respetar elecciones cotidianas: qué actividad prefieren, con quién desean estar, cómo quieren organizar su tiempo. Nuestro reto es actuar no desde lo que creemos mejor, sino desde lo que la persona vive y desea, y para ello hay que contar con todas las opciones y herramientas de comunicación alternativa, estimulación basal, para que nada se dé por hecho y se actúe desde las preferencias reales de cada persona.
Sobre los Hogares CEDES, ¿qué balance hace hoy de esa apuesta por modelos desinstitucionalizados?
Fue una apuesta innovadora y arriesgada. Nos preguntamos cómo queríamos vivir nosotros y trasladamos esa reflexión al proyecto. Optamos por pequeñas unidades de convivencia que funcionaran como hogares, integrados en el barrio. La experiencia ha sido plenamente satisfactoria y ahora Europa dice que ese es el camino, el modelo, reforzando lo que hace años iniciamos y de lo que nos sentimos muy orgullosos… Lógicamente es un modelo que requiere una mayor aportación de recursos económicos pero el bienestar y la calidad de vida que aporta a las personas es incuestionable.
¿Cuántas personas forman parte de CEDES y qué retos tienen por delante?
Atendemos a cerca de 200 personas con el apoyo de 120 profesionales, 200 entornos familiares y 30 voluntarios, además de numerosos colaboradores y un Patronato comprometido.
Siempre tenemos retos por delante, pues quedan muchas respuestas que dar y muchos recursos que ampliar y desarrollar. Ahora estamos implementando un nuevo servicio, CEDES Te Acompaña, ante la necesidad detectada de preparar a las propias personas con discapacidad y autismo para afrontar situaciones en las que tienen que vivir sin sus entornos familiares, ayudar a las familias a decidir y garantizar ese momento, generar recursos y respuestas para evitar la soledad no deseada y que la perdida no se convierta en un desarraigo, aislamiento etc… La vida de las personas no se improvisa, planifiquemos, preparemos desde ellos..
Y tenemos un proyecto emblema, muy trabajado desde hace tiempo, que consiste en el desarrollo de un innovador Centro Integrado y un nuevo Centro Residencial abiertos a la comunidad, diseñados bajo criterios de accesibilidad, arquitectura cognitiva y tecnología avanzada. El primero, además de ampliar la capacidad del actual Centro ocupacional, de Día, del Colegio y de empleo, incorpora nuevos servicios de desarrollo infantil y Atención Temprana, formación profesional, un centro de investigación y banco de recursos, y numerosos espacios abiertos a la comunidad como un auditorio, cafetería, tienda MOS y zona de spa.
El Centro Residencial incluye seis unidades de convivencia de seis plazas cada una, para personas con amplias necesidades de apoyo y situaciones especiales por edad o soledad no deseada. En ambos hay espacios colaborativos abiertos a la comunidad y su diseño se basa en los principios de accesibilidad y diseño universal, en la arquitectura cognitiva y la neuropsicología, en las nuevas tecnologías, pensando en que sean espacios y equipamientos que favorezcan el aprendizaje y el desarrollo de las personas, su bienestar emocional y mejoren de manera eficaz su capacidad de desenvolvimiento, su calidad de vida e inclusión.
